第211章 养育与教育（2/2）

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陈光芬沉默了一瞬，随即笑了：“年轻人有这份心，不容易。”

两人又走了一段，姜旭忽然开口问道：“陈老师，我能不能请教您一个问题？”

“你说。”

“教孩子和养孩子——是不是同一个道理？”

陈光芬脚步微微一顿，想了想，先点了点头，又缓缓摇了摇头。

“可以类比，但不能相比。”

她推着婴儿车，声音温温和和的，像是在课堂上跟学生讲课文：

“养孩子，是将他养大。给他吃，给他穿，看着他一天天长高、长壮，不生病、不受伤——那是为人父母的本分，是血脉里长出来的事。”

“教孩子不一样。教他做人，教他道理，教他什么是对、什么是错，教他怎么在这个世上站稳脚跟……”

她顿了顿，“那是要费心思的。不是说你对一个人好，他就能学会这些。”

她低头看了一眼婴儿车里正专心致志摆弄棒棒糖的小家伙，目光柔和：

“养是责任，教是本事。两个都难，但难的地方不一样。”

姜旭沉默了一瞬，像是终于鼓起勇气，开口问道：“陈老师，那如果……现在存在这样一个孩子。”

“她的师……她的母亲，对她很好，几乎是从小宠到大。可她长大之后，却对她的母亲有极强的占有欲——这应该怎么办，陈老师？”

陈光芬正推着婴儿车，听到这个问题，侧头看了姜旭一眼，目光里带着些许思索。

“这种情况啊。”

她想了想，语气倒是不紧不慢。

“多半是孩子接触的少了，见过的世面也少了。从小到大一直跟家人生活在一起，没有自已独立成长的空间，也没有属于自已的人生。”

她低头看了一眼婴儿车里的小家伙，小家伙正专心致志地跟棒棒糖的包装纸作斗争，浑然不知大人们在聊什么。

“换句话说——她从来没有真正一个人去闯过社会，见过世面，拥有过真正属于自已的生活。久而久之，眼里就只剩下家人，把家人当成了唯一的寄托。”

姜旭没有说话，只是安静地听着。

“至于怎么解决嘛……”

陈光芬沉吟片刻，忽然说出了一句让姜旭有些意外的话。

“我的办法是——不要先去找孩子的问题。”

“先给那个家长找个心理医生。”

姜旭一怔。

陈光芬看出了她的疑惑，笑着摇了摇头：“这种孩子的家长，一般都有个特点——管教欲特别强。她们不是想要孩子活成自已的样子，而是想要孩子活成她们希望的样子。”

她的语气很温和，话却说得直白。

“这位母亲，得先问问自已——为什么管得这么严？是因为真的爱这个孩子，还是因为在这段关系里，找到了某种掌控感和存在感？”

“孩子是我们的延续，但不是我们的傀儡。”

这句话说得很轻，却像一颗石子投进湖面，在姜旭心里荡开层层涟漪。

“她们有她们的生活，也有她们自已的人生。我们可以在一定程度上支持她们、引导她们，但绝对不能操控她们。”

陈光芬推着婴儿车，语气平静得像在说一件理所当然的事。

“你想想，如果一个孩子从小到大，所有的路都是家长替她铺好的，所有的决定都是家长替她做的——那她怎么可能学会独立？”

“怎么可能知道外面的世界有多大？又怎么可能不把那个替她做一切决定的人，当成自已生命的全部？”