第515章 拓新局竹编赴盛会 聚英才匠心筑新程（1/2）

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

清晨的阳光透过洛南竹编工坊的竹制窗棂，洒在满室的竹篾上，跳跃出细碎的光斑。工坊里早已没了昨日布展后的慵懒，取而代之的是一派热火朝天的景象：郑师傅和王师傅坐在长桌旁，指尖捻着细竹丝，正打磨着一批新的竹编教具；林晓雅对着电脑屏幕，手指飞快地敲击键盘，梳理着各学校的合作意向表；孙晓抱着一摞竹编作品样本，穿梭在各个工位之间，时不时停下来和李哲核对物料清单。

陈阳刚推开工坊大门，就被迎面走来的李哲递上一杯温热的茶。李哲擦了擦额头的汗，语气里满是刚忙完的畅快：“陈哥，物料都清点得差不多了，昨天从学校带回来的作品，孩子们的那些小竹蜻蜓、小竹篮，我都单独分类放好了，还有几个家长特意托我带回来的感谢信，也给你放桌上了。”

陈阳接过茶，抿了一口，目光扫过工坊里忙碌的众人，嘴角不自觉地上扬：“辛苦你了，昨天忙到那么晚，今天还能这么早来。对了，教育局那边的文件，张局长说什么时候发过来？”

“刚给张局长的秘书发了消息，说是今天上午就能把正式文件发过来，还说让咱们工坊准备一份详细的总结报告，下周要开全区非遗校园传承推进会，专门让咱们去做经验分享。”李哲说着，从口袋里掏出手机，晃了晃屏幕，“你看，张秘书刚回的消息。”

陈阳凑近看了看，手机屏幕上的文字清晰明了，心中的一块大石头终于落了地。他拍了拍李哲的肩膀：“好！这可是个好机会，能让更多学校了解咱们的竹编传承模式，也能让咱们的非遗申报更有底气。对了，林峰那边的专题视频剪得怎么样了？”

“林峰说昨晚熬到半夜，今天一早就能出初剪版。”话音刚落，林峰就抱着笔记本电脑快步走了过来，脸上带着兴奋的神色：“陈哥，林姐，你们快看看！我把开幕式的精彩片段、孩子们学竹编的样子、郑师傅和王师傅演示技艺的画面都剪进去了，还配了竹编制作的背景音效，你听听这个！”

他按下播放键，屏幕上立刻浮现出暖色调的画面：清晨的校园、忙碌的布展现场、孩子们围着郑师傅欢呼的笑脸、张局长赞许的眼神，还有最后夕阳下众人满载而归的场景。背景里，清脆的竹丝碰撞声、孩子们的欢笑声、郑师傅温和的讲解声交织在一起，温馨又动人。

林晓雅凑过去看了一眼，忍不住点头称赞：“剪得真好，节奏把握得特别到位，尤其是最后郑师傅说‘手艺活过来了’那句，配着夕阳的画面，太有感染力了。”

孙晓也凑过来看，手里的作品样本都忘了放下：“这个视频发出去，肯定能吸引更多人关注洛南竹编！对了，我昨天统计了一下，家长群里已经有二十多个家长报名下一期的亲子体验活动了，还有几个外地的家长，特意问能不能线上参与课程。”

“外地的？”陈阳眼睛一亮，“那咱们可以考虑开通线上课程，用直播的方式教大家竹编，既能扩大影响力，也能让更多人接触到非遗技艺。”

郑师傅放下手里的竹篾，推了推老花镜，笑着说道：“线上好啊！我年轻的时候，总想着这手艺能传得远一点，没想到现在靠个小屏幕就能做到。不过线上教的话，得注意步骤讲得更细，还得准备适合在家做的简易材料包，不然孩子们在家不好操作。”

王师傅也跟着附和：“没错，材料包得选安全、易获取的，比如用普通的竹篾条，提前裁好长度，再配上图文并茂的教程，这样不管是大人还是小孩，都能跟着学。”

林晓雅立刻拿出笔记本，边记边说：“这个点子好！我来设计线上课程的框架，分基础篇、进阶篇、创意篇，基础篇教大家简单的竹编小挂件，进阶篇教竹篮、竹灯笼，创意篇可以让大家自由发挥，做自己喜欢的造型。材料包的话，我联系本地的竹材供应商，批量采购统一加工，成本也能控制住。”

孙晓拍了拍手：“那我来负责宣传和报名！在家长群、本地的教育公众号、还有短视频平台都发推广信息，肯定能有很多人报名。”

众人你一言我一语，纷纷出谋划策，原本只是针对校园的传承计划，渐渐延伸到了线上、亲子体验、社区合作等多个领域。工坊里的竹香似乎都变得更加浓郁，那是匠心与热爱碰撞出的味道。

就在这时，陈阳的手机响了，来电显示是“刘校长”。他连忙接起电话，语气恭敬：“刘校长，早上好！”

“陈阳啊，早上好！”电话那头传来刘校长爽朗的笑声，“恭喜你们啊，作品展这么成功，教育局都要推广你们的模式了，真是给咱们学校争光！”

“多亏了学校的支持，还有刘校长你一直的帮忙。”陈阳笑着回应，“对了，刘校长打电话来，是有什么事吗？”

“是这样的，下周全区的非遗校园传承推进会，除了让你们做经验分享，还邀请咱们学校的孩子们现场展示竹编技艺，教育局的领导说，想让孩子们做现场表演，你看咱们工坊能不能派郑师傅、王师傅过去指导一下？”刘校长问道。

“当然可以！”陈阳立刻答应，“郑师傅和王师傅正好也想多教教孩子们，现场表演的话，我们可以准备几个简单又好看的节目，比如集体编竹蜻蜓、亲子合作编竹篮，这样既展示了技艺，又能体现亲子传承的理念。”

“太好了！那具体的表演流程，你们和学校一起商量，时间定在推进会当天的上午，大概有一个小时的时间。”刘校长说道，“还有，学校这边已经通知了孩子们和家长，大家都特别期待，家长们也都愿意配合准备材料。”

“没问题，我们今天就和学校对接，把表演流程定下来。”陈阳挂了电话，把消息告诉了众人。

郑师傅一听要去现场表演，眼睛立刻亮了，放下手里的活儿，站起身来说道：“这可是个好机会！我准备教孩子们编竹蜻蜓和竹编小书签，这两个技艺简单，孩子们容易上手，也好看。”

“我教孩子们编竹编小灯笼，再教几个家长编竹篮，这样亲子组合的表演，效果会更好。”王师傅也说道，语气里满是期待。

林晓雅放下笔记本，说道：“那我来准备表演用的材料，提前把竹篾裁好、分类，再做一份表演流程表，安排好孩子们的出场顺序，还有现场的音乐和背景板，也得设计一下。”

李哲拍了拍胸脯：“物料运输和现场布置交给我，保证万无一失。”

孙晓说道：“我去和学校对接，通知孩子们和家长表演的时间和准备事项，再统计一下参与表演的人数，做个名单出来。”

林峰笑着说：“现场表演的画面，我全程跟拍，剪出来做成短视频，正好能配合线上课程的推广，一举两得。”

众人分工明确，立刻行动起来。郑师傅和王师傅回到各自的工位，开始琢磨表演的技艺细节，郑师傅拿出几根竹篾，反复练习编竹蜻蜓的手法，确保每个步骤都精准流畅；王师傅则挑选了几种颜色的竹篾，设计竹编小灯笼的造型，想要做出更适合孩子展示的款式。

林晓雅则对着电脑，一边设计表演流程表，一边联系广告公司，制作背景板。她想要把洛南竹编的历史、校园传承的成果、匠人的故事都融入背景板中，让观众一眼就能感受到非遗的魅力。设计稿出来后，她又反复修改，调整字体、颜色、布局，直到满意为止。

孙晓则挨家挨户给参与表演的孩子和家长发通知，讲解表演的注意事项，还建了一个表演专属群，随时分享准备进度。有个孩子的家长问：“孙老师，我们在家练习的话，需要准备什么材料？有没有教程？”

孙晓立刻回复：“放心吧，郑师傅和王师傅会给大家准备简易材料包，今天下午就会送到学校，还有详细的图文教程，跟着教程学，肯定能学会。”

家长们纷纷表示感谢，群里的氛围格外热烈。

本章未完，点击下一页继续阅读。